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撸起袖子加油干
发布时间:2018-3-7 20:33:59

————水晶宫足球队官网校长梁厚本在2018春学期开学工作会议上的讲话(摘要)

 1、深入学习和实践习近平中国特色社会主义思想,全面贯彻党的十九大精神。

2、全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育,进一步规范办学行为。

3、坚决执行各级党委、政府以及教育行政部门有关文件精神,遵循国家法令法规,遵循教学规律,办人民满意学校。

4、因材施教,因人制宜,特色发展,多元发展,努力提高教育教学质量,为学生一生幸福奠基。

5、贴近时代发展,崭新教育观念,不断深入深化创新课程课堂改革,增强学校生机活力。

6、制度立校,教研强校,文化兴校,提升学校品位,实施名牌战略,实现学校跨越式发展。

 二、校情分析

(一)有利因素

1、人文资源魅力无限。地理位置优越,区域优势明显;校园周边文化氛围浓厚,自然风光优美;星光国际等大型高档小区近在咫尺,生源丰富;省城公交就在学校门口,地铁2号线离学校不远,交通十分便捷;学校布局合理,教学区、生活区截然分开,功能科学;教学区距离车水马龙的包公大道近300米,周边没有大型商贸市场,学校远离城市喧嚣;校园四季葱茏,绿草如茵,鲜花盛开,姹紫嫣红,伟人雕像、汉白玉雕塑矗立,自然文化、经典文化与现代文化深度融合,组成一幅美轮美奂、充满时代气息的精美校园画面!是教职工成长事业、学生放飞大学梦想的精神家园。为肥东县高考、中考、高中学业水平考试的大型考点之一。当前是肥东县素质教育示范学校,肥东县足球特色学校,合肥市篮球特色学校,连续五年,安徽省十家新闻媒体评定为“安徽省最具潜力、魅力办学机构”,是“中国卓越中学峰会成员”主要学校之一;学校与石家庄精英中学、杭州育才学校、浙江海亮教育集团、河南漯河高中、开封高中、郸城高中、华师大二附中、毛坦厂中学、丰山学校结成友好学校,同澳大利亚、韩国、马来西亚、新加坡30多个大学缔结出国留学合作关系。

2、教师团队年轻有为。目前在岗专任教师231人,专业教师20人、特长教师11人。平均年龄25岁,本科学历100%,研究生学历50人,高学历,有激情,敢创新是这支队伍的显著特点。他们的观念新,思想新,知识新,为凯悦注入了蓬勃生机和青春活力,同时,为实施高效6+1、激情教育、精细化管理奠定了坚实基础。这支队伍的年轻气盛、风华正茂,注定凯悦攻无不克,战无不胜成为不可抗拒的事实。

3、教育观念与时俱进。教育形势日新月异,教育信息化如约而至,数字校园、智慧校园、大数据、互联网+、教育+人工智能浪潮开始冲击教育前沿。九月一日,新高考改革将铿锵进入校园,,大势所趋,凯悦没有独善其身,勇于接受新生事物,和时代同步、听时代强音,敢于同北京11校、精英等名校接轨,善于站在巨人的肩膀上发展自己,及时挣脱传统桎梏,解放思想,昂首星空,砥砺前行。新一轮课改、高考改革,无论百年老校,还是时下名校,大家都在同一起跑线上,乘改革东风,抓住机遇,趁势发展,凯悦已经做好了弯道超越的准备。

4、学校发展已成规模。经过十年的酝酿和洗礼,凯悦办学硬件基本具备,特色文化凸显,办学基础坚实,品牌效应深入人心,经过一轮轮竞争、挤压、淘汰、兼并,凯悦已经具备了抗灾害、抗风险的能力、实力和竞争力,当前5000师生的大凯悦已经鼎立成为肥东标志性教育之一。

5、办学思路清晰。学校发展定位冷静,不争高大上,不钻牛角尖,不标新立异,不拔苗助长,立足校情,实事求是,坚持科学发展观,坚持可持续发展,实现学校良性循环,坚持和完善6+1课堂改革、精细化管理和激情教育三套马车、三箭齐发,力争一年初见成效,两年大见成效,三年成就卓越。

6、干部团队成熟。学校领导集体20人,老中青 各占比例,年龄结构合理,学科比例科学,有利于教研和学术研究,班子成员全部在教学第一线,身先士卒,率先垂范,整个班子没有歪风邪气,没有矛盾斗争,没有“小圈子”、窝里斗,政治生态好,学科素养好,思想觉悟高。班子成员分工明确,各履其责,各司其职,大家心往一处想,劲往一处使,是一个团结合作,风雨兼程,砥砺前行的领导集体。

(二)不利因素

1 教师队伍不够稳定。因为80后、90后就业观、人生观、价值观的变化,特别是考编、考研、考公、跳槽、改行的冲击,致使教师队伍相对稳定存在问题。

2、骨干教师,学科带头人匮乏。因为教师的无规则流失,导致人才培养青黄不接,骨干教师、学科带头人,毕业班挑大梁教师紧缺。

3、教学研究问题突出。高考全国卷、中考安徽卷,既有新动向,又有老规矩,“变”和“不变”之间,都有规律可寻,只要抓住教材、考纲、课标、学情、考情,就能万变不离其宗,以不变应万变,攻无不克。教研氛围不够浓厚。

4、薄弱学科久治不愈。数、理、化、英为我校薄弱学科,虽然有所好转,但仍然低谷徘徊,一部分学生,因一科薄弱,痛失本科、普高上线。

5、生源质量基础薄弱。生源文化课基础差,底子薄,起点低是我校的基本校情。这一校情,成为学校实现跨越发展、实施品牌战略需要攻坚的堡垒。

三、主要工作

(一)坚持和完善高效课堂6+1改革 

1、6+1课堂改革的指导思想,就是要通过这个途径,提高教学质量。引进和实践6+1的初心:让优等生更优,让中等生上线,让后进生转化,让80%以上学生实现升学梦想,让学校走出质量低谷,实现跨越式发展,成就名牌梦想。

2、坚持和完善6+1,实践6+1课堂改革,是学校当前乃至今后长时期必须坚定不移地坚持的主战略。各年级、各部门、各课组以及全体教师要围绕这个中心做大、做强、做精,铸就具有凯悦特色的6+1课改品牌。

3、加强对6+1 的规范化管理。6+1课堂改革是新时代教育思想的结晶,具有科学性、思想性、系统性,不可能一蹴而就,需要我们在教育实践中不断摸索、探究、反思、评价、整改和完善,使其思想落地,方法生根,智慧开花,质量结果。

4、以科学的态度实践6+1。6+1课改是我们课堂的新生事物,是对传统教学的革命和挑战,接受它、实践它,需要有一个反复探究奥妙的过程,在此期间,教师能实现专业成长,成为课堂改革的开拓者、实践者、成功者;学生在课堂上主动学习,积极参与,激情澎湃,能成就前程似锦的学业,因此每一个师生,要以严谨、勤奋、求实、科学的治学的态度对待6+1,使6+1成为全校师生建功立业、放飞梦想的平台和契机。

(二)注重环节,评价细节,实施精细化管理。

1、精细化管理,现代化企业管理的重要标志。精细化管理,才能出精品,把精细化管理推广运用到全校各年级、部门,提高各项工作的精细化程度,将是学校当前乃至今后工作必须坚持的重大战略。

2、精细化管理的内容和特色。精细化管理的内容主要表现在两个方面:一是所做的工作精细化,具体表现为:可行性论证、实施方案、过程研究、实现目标、质量评价、反思整改。二是评价工作的精细化,具体表现为:工作过程的实证材料、数字化量化工作成效、实现目标评价、反思和整改。精细化管理实际上是一条过程链条的设计,它不仅关注结果,尤其重视过程。表现在教学管理上,课前准备论证——课中过程探究——课后目标评价、反思整改;表现在行政管理上,工作前期调查研究——实施方案——过程监测——目标评价——反思整改。

3、向精细化管理要质量。国内外名校名企精细化管理达到令人瞠目的程度,精英中学每次限时练进行错题信息归纳,然后回归课本、回顾课堂、回放错误原因;每天、每月、每学期累计学生在课堂举手次数、展示次数、正确和错误次数;每次限时练所有学生分别计时,老师点评学生在规定时间内完成测试情况;每次计算学生读题的字数、速度;各备课组记录每教师研课意见被集体备课采纳次数等等。粗放式的随心所欲,必将粗制滥造下三滥产品。各年级、部门所做的任何一项工作,包括老师所上的每一节课,听课之后的评课,个人备课和二次备课,设计的每一个限时练,班级召开的主题班会,学校职能部门对下属部门工作的检测、督查、评价,提出整改意见都要着眼于精细化。无精细化工作操作,无精细化执行检查,无精细化课堂设计,无精细化质量评价,无精细化要求整改,无精细化奖惩执行,视为不合格、不规范、不规矩行为。

4、加强精细化工作评价。精细化表现在学校工作的各项领域,各个层次,全校教职工都与精细化密切相关,总而言之,就是精心设计,细致入微。不论从事任何一项工作,开头做好设计,过程尽善尽美,结果重视评价、反思和整改。今后,学校对所有工作的评价,先测评精细化程度,再评估成效和问题,对未实施精细化管理实施一票否决。

(三)开展激情教育,打造激情校园

1、激情状态能够提高效率。国内外专家测试:人在激情的状态下能几倍甚至几十倍提高工作和学习效率,能最大限度的发挥和开发其精力、能力和智力,教育实践表明:激情校园,激情课堂,激情辩论、激情演讲、激情高中考,成效显著,成果丰硕。

2、我校开展激情教育的内容。激情教育的内容广泛,形式多样,针对我校当前实际,开展激情教育的主要内容包括:激情早读、激情跑操、激情高呼励志口号、激情集会、激情课堂展示、激情演讲、激情辩论、激情高中考等形式。

3、激情教育的具体要求:激:意为激烈、热烈,情:指情感澎湃,热情洋溢,意气风发,斗志昂扬,朝气蓬勃,我定成功,舍我其谁。激情早读:身要笔直,昂首挺胸,声嘶力竭,气贯长虹;激情跑操:步履矫健,步伐铿锵,励志口号响彻云霄;激情演讲、辩论:伶牙俐齿,唇枪舌战;激情课堂或侃侃而谈,或激烈争辩;激情高中考:百倍信心,气吞山河,夺桂冠,谁敢争锋,一气呵成,压倒一切,征服世界等等。激情教育是非智力因素,是人心理、胆量、气魄的较量和厮杀,狭路相逢,胆大者胜。激情教育不做则已,要做就要淋漓尽致,痛快酣畅。试想,一个精神颓废的人遇到了激情豪迈的勇士,该是何等的不堪一击!各年级、部门要精心策划和实施激情教育,在特定的需要激情的时刻,演绎波澜壮阔的激情精品。通过激情教育,让凯悦校园成为沸腾的海洋,激情的舞台,让激情教育成为推动工作和学习上规模、上品质的重要媒介。

(四)强化毕业班管理,实现高中考目标。

1、本届毕业班学情特点。高、初中毕业班优势和劣势同在,希望和危机并存,面临严峻挑战。优势:6+1备考,注入蓬勃生机和活力,师生信心满,干劲足,具有必胜的信念;行动早,状态好,争取到备考的主动性;因材施教,培优转差,突出特色,多元发展,多管齐下,殊途同归。劣势:教师队伍不够稳定;学生基础薄弱,薄弱学科拖腿;年轻教师备考经验不足,对课改、考纲、教材、学情缺乏深度研究以及对症下药。

2、毕业班工作是重中之重。本届高中考质量事关学校能否可持续发展,具有深远的战略意义。充分认识其意义,采取切实可行的备课策略,以考带练,以练带测,查缺漏,补短板,重基础,重课本,重学情,重考情,关注优等生,盯紧目标生,抓住临界生,“天天坚持,样样落实”,齐头并进,齐抓共管,形成合力。

3、回归课本,夯实基础。针对我校学情,二轮复习时,仍然要坚持依据考纲回归课本,逐考点复习落实,逐一排查实现知识目标,舍得放弃学生就是复习也不可能会的难题,重在培养学生弄懂问题规律和解题能力以及解题技巧、方法,实现举一反三、触类旁通的目标,特别要引导学生对易错点、易混点的熟练把握,尤其要融会贯通课本里的问题,防止舍本求末,得不偿失。指导学生在卷面整洁、规范答题上做严格训练,培养考生提高综合考试能力,增强考试应变能力。

4、着力探究6+1模式下的科学备考。6+1模式备考更能发挥学生的主动性和创造性,要着力构建以学生为中心,以教师为主导的备考模式,教师精备精讲,学生合作探究,师生互动,共同完成考点复习目标,一节课解决一至两个问题,积少成多,积沙成塔,就能完成高中考试题的80%以上。6+1模式下的科学备考,只要精细、精心、精准操作,规矩规范实施,就一定能达到完美的既定目标,创造辉煌的奇迹。

(五)强化安全措施,构建平安和谐校园

1、成立校园安全领导组,实行安全责任制。校长任校园安全领导组组长,年级、部门一把手人任成员。校长是学校安全工作第一责任人,其他年级、部门为本年级、部门责任人。学校制定安全制度,实行责任追究制度,人防、技防、物防密切配合,做到防患于未然,万无一失。

2、实行安全报告制度。各年级、部门第一时间上报安全事故报告,严禁瞒报、迟报、漏报。

3、抓实校园安全常态化。保卫科是校园安全的常设机构,其他年级、部门要密切配合,通力合作,经常排查并解决安全隐患。学校制定应急预案,迅速上报并解决安全突发事件,维护师生生命财产安全。

4、落实安全措施。加强师德教育,严禁教师体罚和变相体罚学生,关心关注学生心理健康,尤其加强单亲家庭、离异家庭子女教育,了解其生活学习情况。及时报修教育教学设备,防止次生灾害;加强危化品管理;对不能参加体育活动和剧烈运动的学生,要做好排查和报告;加强食品卫生管理;预防和上报疫情。安全无小事,涉及到师生安全保障问题一律要专人负责,专门上报,迅速解决;加强师生离、返校安全教育和安全维护,第一时间通报离、返校信息;全校每大周以班级举行一次《珍爱生命  安全第一》主题班会。学校千方百计、采取一切有效措施,确保师生在幸福和谐的环境下愉快地学习和工作。

四、 措施和对策

1、增强制度执行力。学校有一系列管理制度,涉及教师职业道德、学生行为规范、教学质量评价、干部作风建设、教师、班主任岗位职责、环境卫生保护、教师办公制度、师生考勤等,任何人在任何时候都要守住制度底线,不得践踏制度的尊严,保证制度公正、公平、公开。

2、奖勤罚懒,奖优罚劣。根据教职工履职考核确定绩效标准,能多能少,能升能降,能扣能罚。优劳优酬,没有工作成绩、成效、发生教学事故、安全事故、家校纠纷、弄虚作假、体罚学生、补课收费、接受吃请、索取钱财、不接受管理、不服从领导、造成教育教学损失等行为停发一定额度绩效。未到学校规定的评优次数,年度不得评优评先,不享受校龄工资,连续两次文倒7理倒5的教师、班主任,包括行政干部,当月课时费减半,作为绩效扣除。取得全国、省、市、县优质课大奖赛、论文等各类奖项按获奖级别(限各级教育主管部门)等次增加工资并予以奖励。学生在全国、省、市、县奥赛中获奖的,根据级别等次获奖项予以奖励(限各级教育主管部门,自主招生承认的,指导教师同时获奖)。对培优转差、中高考成绩显著的师生按学校文件规定予以奖励。对在学校举行的各项活动成绩优异的师生予以奖励。

3、继续坚持和加强常规监督检查评价制度。为了保证由学校层面监督的管理体制的健康运行,全校继续推行由校长室、校长办负责下的行政大值班和由级部、部门管理下的教学区、楼层值班以及宿舍轮流值班等常态化管理;继续推行由教务处、年级部、备课组执行的教学常规检查制度;继续实行全校常规政教大检查和师生离、返校大检查;继续执行由校长办统领的全员履职考核评估;继续执行月考奖惩制度,其检查、监督、评估、检测的内容和标准不变。学校将长期确保制度执行的连续性、可行性、稳定性。

4、突出特色 ,多元发展。组织学生参加全国奥赛,我校已经进行了有益的尝试,并取得了全国奥赛省级二等奖、三等奖的好成绩,奥赛中心要进一步扩大战果。音、体、美,本科中心是我校高考的一支劲旅,为了避免“踢皮球”现象,需要改革当前管理状态,进一步理顺管理体制,实行管理扁平化,提高管理效率。创新班连续两年8位学生被中科大少年班预选,学科奥赛省级一等奖、进入国家集训队是名校入场券,也是一条捷径,原北京大学中文系主任陈跃红教授、北大教育学院副院长尚俊杰博士、精英中学李金池校长在接见我校学校领导曾给了我们很好的建议。坚冰已经打破,航路已经开通,世上无难事,只要肯登攀,有心者事竟成,未来三年实现清华、北大零的突破,是摸得着、看得见的凯悦梦!突出特色,多元发展,我们要坚定不移地走凯悦特色的办学道路,直至到达前程辉煌的目标。

五、 实现目标

1、提高教师幸福指数。教职工队伍相对稳定,教职工有事业责任感、自豪感、成就感,生活待遇不断提高,政治地位不断提高,幸福指数不断提高。年轻教师专业迅速成长。一大批年轻教师向专家型、学者型方向发展。

2、教学质量显著提高,差生缩小10%,本科达线率70%,一本达线率30%,普高达线率90%,非毕业班月考、段考、周考各学科保持在优秀率30%,及格率90%水平。

3、学校实现可持续发展,生源数稳定在5000人左右,生源质量明显提高,办学行为规范,家长评价好,社会美誉度高,名牌效应形成,在一定区域内具有引领和示范作用,在新高考中具有风向标作用。是党和人民满意的学校。

4、合办学实力增强。学校硬件达标,软件一流,符合标准化、现代化、信息化、国际化标准,是一所具有一定代表性、影响力、向心力的书香校园、成长乐园、精神家园。 

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下,经过全体凯悦人凝心聚力,求真务实,真抓实干,发愤图强,凯悦教育一定会成就卓越,我们的目标一定能够达到!

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